在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天华图教师特意为大家准备了《世界上的国家》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

感受世界是由众多的国家组成的，国家不分大小一律平等。

【过程与方法目标】

具有利用地图查找大洲和国家的能力。

【知识与能力目标】

了解世界上的国家，知道一些热点国家的首都以及所在的大洲。

二、教学重难点

【重点】

国家间不同的特征。

【难点】

热点国家在世界上的地位。

三、教学方法

情景教学法、合作探究法

四、教学过程

环节一：新课导入

多媒体展示世界地图，请学生在地图上找找看，世界上分别有几个大洲和海洋，那一块块不同的颜色又代表着什么呢?

下面请学生带着问题来学习新课《世界上的国家》。

环节二：新课讲授

1.世界上的众多国家

活动一：观看世界地图

学生在观看世界地图之后，继续提问：看到我们的地球被划分为七大洲四大洋，一块块不同的颜色代表着不同的国家，那么请同学们以小组形式在地图上找找看，哪个国家的面积较大，哪个国家的面积较小呢?

教师总结：目前世界上有两百多个国家和地区。在众多的国家里，例如中国、印度、俄罗斯、美国等国家，面积广大，人口也较多;而有些国家的面积很小，不足100平方千米，甚至只有几平方千米，例如梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁等国家。但是无论是面积大小，人口多少，国家都是一律平等的。

2.世界上的热点国家

活动二：找找国家

多媒体展示表格

世界上每天都发生不同的事件，请学生观看表格中的几个国家，并在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都，然后分享这些国家最近有什么事件发生。

教师总结：通过在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都，同时我们也知道了这些国家的地理位置，每个国家的特点不同造成了世界形势的纷繁复杂，和平与发展是当今时代的主题，而我们也应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。

环节三：巩固提高

请学生在地图上找找看，哪个洲的国家最多?哪个洲的国家最少?哪个洲没有国家?为什么会出现这种情况呢?

教师总结：由于经济、政治等社会条件和气候、地形等自然条件的不同，造成了国家在大洲上的分配不均，同时也就形成了特定的国际环境。

环节四：小结作业

本节课我们一起学习了以下内容：

1.世界上有两百多个国家，每个国家的面积和人口都不尽相同，但是无论面积大小，人口多少，国家都是一律平等的。

2.世界上每个国家的国情都不尽相同，造成了世界形势的纷繁复杂，我们应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。

课后作业：课后查查世界上面积最大的五个国家和人口最多的五个国家，找找这些国家最近有什么热点事件发生，下节课我们探讨。

五、板书设计