一、教学目标

【情感态度价值观】

通过欣赏作品《北方水草茂盛的家乡》，感受作品自由的速度和舒畅的情绪，体会作品描绘的水草茂盛、牛羊成群的画面，从而产生对家乡的热爱之情。

【过程与方法】

通过对作品的聆听，感受作品自由的速度和舒畅的情绪;在创编舞蹈的过程中，感受藏族民歌的特点;从旋律、节奏、情感等方面分析作品，提升音乐分析能力。

【知识与技能】

了解藏族民歌;能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。

二、教学重难点

【重点】

能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。

【难点】

了解藏族民歌。

三、教学过程

(一)新课导入

教师使用多媒体播放藏族的服饰和美食图片，并提问：图片中展示的是哪个少数民族的服饰和美食?

学生自由回答。(藏族)

教师评价并总结：同学们观察得很仔细。图片中展示的是藏族的服饰和美食。

今天我们走进藏族，一起领略藏族民歌的魅力吧!

顺势引入课题《北方水草茂盛的家乡》。

(二)初步感知

1.初听作品

教师使用多媒体播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频，并提问：作品的速度和情绪是怎样的?

学生自由回答。(慢速;悠扬)

教师总结：作品的速度是自由的，情绪是舒畅的。

2.复听作品

教师使用多媒体再次播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频，并提问：作品的旋律线条是怎样的?

学生自由回答。(起伏)

教师总结：作品的旋律线条是高低起伏的。

(三)探究学习

1.分析旋律

1.分析旋律

(1)教师引导学生边聆听并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的风格上有什么特点?