预测一：导入的形式

(1)图片、视频、歌曲、谜语、问题导入、头脑风暴等。

(2)建议：导入不要过于复杂，要求新;可采用听说法，视听法。

预测二：呈现演示形式

(1)TPR(全身反应法) 、图片、视频、实物、单词卡、创设情境、听录音、师生对话、角色扮演等。

(2)小学阶段建议较为直观形象的呈现方式。

(3)中学尤其是高中建议增加有利于培养思维能力、学习策略的呈现活动。

预测三：机械性练习概述

机械性练习(mechanical practice)是指在呈现新的语言材料之后，教师组织学生进行以模 仿记忆为主的控制性反复练习，它包括跟读、朗读词语和句子以及简单的替换练习等。以便形 成正确的语言习惯，达到准确、熟练地掌握语言形式与内容的目的，为意义练习和交际性练习打下基础。

预测四：意义练习的原则和要求

(1)教师要先做示范，让学生明白目的和意图;

(2)教师要逐渐减少对学生的控制，其作用主要是指导、监督、监听和裁判;

(3)气氛轻松活泼，有利于学生发展创造性思维;

(4)注重语言的连贯和达意，适度放宽准确性;

(5)有效地控制课堂纪律、保证全班学生的练习有序进行。

预测五：交际练习的原则和要求

(1)要设置 “ 信息沟 ”，使学生产生交际的需要和动力;

(2)教师要先做示范，并在练习过程中对学生进行具体的指导;

(3)要为练习准备必要的道具(实物、幻灯片，卡片、图片、挂图、纸条等);

(4)听、说、读、写多种活动协调进行;

(5)练习的内容和组织形式要灵活多样;

(6)尽量减少对学生选用语言材料的控制;

(7)练习活动要全班参与，而不是少数几个人的行为;

(8)创造轻松愉快活泼的气氛，允许学生犯错，不要频繁纠错。

预测六：强化巩固的原则和要求

(1)要抓住学生在知识和技能方面的薄弱方面重点讲、练。

(2)紧扣本课、本单元与已学过的语言项目之间的内在联系进行强化巩固。

(3)要紧紧围绕重点和难点。

(4)启发学生进行观察、分析、比较和质疑，并归纳和总结出语言规则。

(5)引导学生运用规则，适度演绎引申相关内容，培养和发展他们的自学能力。

(6)形式生动活泼，方法多样。切忌教学过程的简单重复和教师唱独角戏。

预测七：板书的英文书写要求

(1)标题大小写运用正确。(2)字母笔顺规范。

(3)字母形体圆润、工整;大小均匀，倾斜度一致。

(4)书写平行整齐。(5)字母、单词、句子和行的间隔适度。

(6)标点符号和缩进等符合格式要求。