一、说教材

《学会拒绝》属于初中心理健康“人际关系”专题下的一个课题，主要介绍了作为中学生该如何拒绝别人的方法和技巧。通过本课题的学习，学生意识到表达自己立场的重要性，开始掌握拒绝的基本方法，并根据不同的情景，运用不同的方法，学会拒绝。

根据心理健康教育的特点，在新课改理念的指导下，我制定了如下教学目标：

1.学生了解拒绝的基本方法。

2.学生意识到明确表达自己立场的重要性。

3.在实际情景中，学生在不破坏友谊的情况下学会明确表达自己的立场，学会拒绝。

根据本节课所确立的教学目标及学生的身心发展特点，我将本节课的教学重点及教学难点确定为：

1.教学重点：学生意识到表达自己立场的重要性，掌握拒绝的基本方法。

2.教学难点：学生根据不同的情景，运用不同的方法，学会拒绝。

二、说学情

中学生正处于自我意识发展的飞跃期，表现在独立性、成人感的日趋增强。人际关系重点指向同伴，特别在乎友谊，学生会通过广泛交友建立属于自己的朋友圈，以获得归属感。但由于该阶段的学生属于“半成熟”，思维和处事方式易极端，在为人处世上不会拒绝，很容易让自己陷入两难境地，帮助学生学会明确表达自己的立场，学会拒绝可以帮助学生快速成长。

三、说教法学法

本着学生主体原则，结合新课改理念，在教学方法上我主要选用游戏活动、情景欣赏为主，辅之以讨论交流。通过游戏活动，可以调动学生的积极性和主动性，在愉快的活动中增强承担责任的意识，通过情景欣赏活动，学生学会在实际活动中承担责任。讨论交流活动可以提高学生的沟通交流的能力。

由于本节课的内容需要学生进行深入地体验和分析交流，所以这节课我主要运用体验法、感悟法、经验交流法来引导学生学习。这样学生能够在实践活动中通过亲身体验肩负责任的重担，增强不放弃、坚持到底的意念，帮助学生更好地学会承担责任，并付诸行动。