牛刀小试

一、选择题

1. 体育教学中，安排趣味性项目有助于培养学生的()

A. 直接兴趣

B. 间接兴趣

C. 物质兴趣

D. 精神兴趣

2. 由于认识到瑜伽运动能保持体型而爱上该运动，反映的是()

A. 直接兴趣

B. 间接兴趣

C. 广泛兴趣

D. 中心兴趣

3. 新颖的运动项目产生的兴趣，反映的是( )

A. 直接兴趣 B. 间接兴趣

C. 广泛兴趣 D. 中心兴趣

4. 高策略性动作技能的运动项目( )

A. 举重 B. 游泳

C. 足球 D. 田径

5. 在运动技能形成分化阶段，教师应特别注意( )

A. 动作细节 B. 完整动作练习

C. 做好示范动作 D. 巩固动力定型

6. 以下哪些属于个性心理特征( )

A. 气质、性格、动机 B. 兴趣、动机、需要

C. 气质、性格、需要 D. 能力、气质、性格

7.( )是人们积极认识、探究或参与日语运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。

A. 运动兴趣 B. 运动天赋

C. 运动基础 D. 运动能力

8.( )是运动动机的四大功能。

A. 发动功能、选择功能、强化功能、维持功能

B. 发动功能、选择功能、强化功能、消化功能

C. 发动功能、选择功能、维持功能、消化功能

D. 发动功能、消化功能、强化功能、消化功能

9. 属于低策略性动作技能的运动项目是( )

A. 篮球 B. 举重

C. 排球 D. 足球

二、判断题

1. 体育教学中，恰当的表扬能提高学生的动机水平。 ( )

2. 体育教学中，教师及时恰当的表扬，利于提高学生参与体育活动的内部动机。( )

3. 动作技能的形成分为粗略的掌握动作、改进提高动作和巩固与运用自如三个发展阶段。( )

4. 运动兴趣的发生以一定的运动需要为基础。 ( )

5. 随着运动技能的巩固和发展，动作会更加熟练自如，在低意识控制或无意控制下完成运动技能时，处于动作自动化阶段。 ( )

6. 表象训练是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。( )

三、简答题

1. 如何培养和激发学生的运动动机?