1.题干点睛法

　　题干点睛法强调审题的准确性。审题的时候一定要重点对这句话或者短语进行关键词分析。所谓关键词分析指两种：一是内容关键词;二是逻辑关键词。通过把握题干几个关键词之间的联系，可以得出写作的主题或分论点方向。

　　【例1】“给定资料4”中提到：“从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”请你从对这句话引发的思考说开去，写一篇文章。

　　【题干解析-题干得到总分论点】

　　主题词：好政策

　　总论点：好的政策不仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。

　　分论点：

　　分1：好政策可以满足公民意愿

　　分2：好政策可以滋养公民理性

　　分3：好政策可以提升公民德性

　　2.材料致胜法

　　通过题干点睛法，只能得到核心主题，或者题干的阅读得不到具体信息，需要结合材料，分析得到总分论点。在阅读材料时，可采取精读和略读两者相结合的方式，精读观点型材料、首段尾段等，略读数据型、案例型材料，整体把握材料内容，提炼得到合适的分论点。

　　【例2】资料6中写道，“积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃。国家社会的败坏，往往体现在社会的礼崩乐坏，而社会风气败坏，更多是表现在家风不振。”请以《涵养我们的时代家风》为题，写一篇议论文。

　　【题干解析-题干得到总论点】

　　主题词：家风。

　　总论点：涵养时代家风，涵养出中国人的精气神。

　　标题：涵养我们的时代家风

　　分论点思路：涵养家风的意义?如何涵养我们的时代家风?-结合材料提炼，进行具体呈现

　　【例3】“给定资料9”结尾写道：“没有一代人的青春是容易的!”请你结合对这句话的理解和思考，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。

　　【题干审题】

　　主题：青春不易

　　总论点：正视青春不易

　　分论点：结合材料确定

　　Eg：

　　分1：青春的不易，源于物质的奢求;

　　分2：青春的不易，源于价值的缺位;

　　分3：青春的不易，在于道路的选择。

　　Eg：

　　分1：以梦想为灯塔引领青春的路。

　　分2：以奋斗为脚步走好青春的路。

　　分3：以奉献为传承闪耀青春的路。