2020河北唐山路北教师招聘笔试备考：模拟题（二十）
1.张老师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖励强化，以下哪位心理学家提出的理论可以支持张老师的观点?( )
A.斯金纳 B.布鲁纳
C.布鲁姆 D.马斯洛
2.语文老师在鲁迅作品《论雷峰塔的倒掉》一课时，先概述了封建社会的特征，然后再过渡到上课内容，这里的“概述”可称为( )。
A.认知地图 B.先行组织者
C.功能固着 D.框架结构
3.联想、类比等学习策略属于( )。
A.组织策略 B.复述策略
C.精加工策略 D.资源管理策略
4.外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是( )。
A.形式训练说 B.共同要素说
C.概括化理论 D.关系转换理论
5.有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论( )。
A.消退理论 B.干扰理论
C.动机遗忘理论 D.提取失败理论
【参考答案】
1.A
【解析】本题考查的是学习理论心理学家和观点的对应。强化属于行为主义的观点，斯金纳特别强调强化，强化即行为频率增加，题干中其他选项都不是行为主义的代表人物，故本题选A。
2.B
【解析】本题考查的是奥苏贝尔的先行组织者。先行组织者指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料，它比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平而又与学习材料有关，是已有知识和新知识之间“桥梁”。封建社会的特征对于《论雷峰塔的倒掉》本身具有更高抽象概念，故本题选B。
3.C
【解析】本题考查的精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。常见的精加工策略主要包括以下几种：记忆术、生成性学习、类比、做笔记等，故本题选C。
4.C
【解析】本题考查的是迁移理论。迁移理论早期的理论包括形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换说。贾德认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键，对原理学习得越透彻，对新情境的适应性就越强，迁移就越好。外语学习方法，有一定的概括性，促进外语学习成绩的提高，故本题选C。
5.C
【解析】本题考查的是遗忘理论。遗忘理论主要包括消退理论、干扰理论、动机遗忘理论、提取失败理论。动机遗忘理论研究发现，有些信息可能对我们自己很重要，所以被记住了;而有些信息可能会引起我们的痛苦或不快，因而不大可能被记住。题干中人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住符合遗忘理论。故本题选C。
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