一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.最能够解释“孟母三迁”这一典故的教育理论是( )。

　　A.人本主义理论 B.建构主义理论 C.认知学习理论 D.社会学习理论

　　2.短时记忆的编码形式主要是( )。

　　A.视觉编码 B.语义编码 C.听觉编码 D.情景编码

　　3.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?( )

　　A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍

　　4.儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键期是( )。

　　A.5到7岁 B.7到9岁、10岁 C.10到11岁 D.11到13岁

　　5.“月明星稀”所反映的心理现象是( )。

　　A.感觉适应 B.联觉 C.感觉补偿 D.感觉对比

　　6.通过对学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解的记忆方法，如补充细节，举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是( )。

　　A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习

　　7.在实际教学中，知识直观的方式主要有( )。

　　A.实物直观 B.空间直观 C.感知直观 D.表象直观

　　8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出义务教育的战略性任务是( )。

　　A.以人为本 B.均衡发展 C.注重创新 D.提升质量

　　9.把模仿阶段所习得的动作固定下来，并使该动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作。这就是操作的( )。

　　A.定向 B.模仿 C.整合 D.熟练

　　10.做语文片段阅读时，带着问题然后读文章，属于元认知策略中的( )。

　　A.调节策略 B.监控策略 C.计划策略 D.注意策略