1.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为《壬寅学制》。
2.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。
3.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
4.我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的顺序性。
5.态度的构成要素中处于核心地位的因素是情感因素。
6.《中华人民共和国教师法》自1994年1月1日起施行。
7.依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。
8.新课程倡导的学习方式有：自主学习、合作学习、探究学习。
9.班主任工作的中心环节是培养和组织班集体。
10.以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是诊断性测验。
11.学校管理实行校长负责制度。
12.教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。
13.西方古代第一本专门论述教育的著作是《论演说家的教育》，即《雄辩术原理》。
14.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。
15.一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。
16.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
17.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。
18.当代世界教育改革趋势是教育民主化、教育多元化、教育技术现代化、教育全民化、教育终身化。
19.课程评价的主要模式有目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式、CSE评价模式。
20.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
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