教师资格证的笔试中，小学科目二(教育教学知识与能力)有20道，中学科目二(教育知识与能力)有21道，其中心理学“认知过程”这部分主要考察选择题。今天，带着大家一起学习心理学“想象”的知识。
一、概念
想象，指个体对大脑中已有表象进行加工和改造，创造出新形象的认知过程。
这里，各位考生需要区分表象和想象的概念。
表象，指事物不在眼前，头脑中出现的关于这个事物的形象。表象是一个形象，想象需要对这个已有形象进行加工和改造。这就是二者的区别。
二、想象的分类
想象的分类是想象这部分知识的重点内容，也是重点考查对象，经常出选择题。
根据有没有目的性、是否需要意志努力，想象可以分为：无意想象、有意想象和有意后想象。
1.无意想象
无意想象，也叫不随意想象，指没有预定目的，不自觉地产生的想象。
人们发生无意想象时，通常是不由自主的，不怎么费力气就在脑海中浮现出一个想象的形象。比如，抬头看天空的白云，一下子就想起棉花糖。这是一种无意想象。
做梦，也是一种无意想象，比如“庄周梦蝶”。梦是无意想象的极端形式。
2.有意想象
有意想象，指有预定目的、自觉地进行的想象。根据想象的新颖程度和方式不同，有意想象可以分为：再造想象和创造想象。其中，创造想象还有一种特殊形式，叫幻想。
(1)再造想象
再造想象，根据语词描述或图像示意，在头脑中形成相关形象的心理过程。
因此，再造想象需要借助一定中介物，即语词或图像。比如，当我们读小说时，看到书本文字，能够想象出语言所描述的画面，这就是再造想象。例如，看《红楼梦》里面的文字描述，想象出林黛玉、贾宝玉的样子，即属于再造想象。
(2)创造想象
创造想象，指根据一定的目的、任务，在头脑中独立创造出新形象的过程。
创造想象比再造想象复杂，它需要对已有材料进行分析、加工和改造，进行创造性的活动，才能实现。比如，曹雪芹写《红楼梦》的过程、鲁迅先生写《阿Q正传》的过程，均属于创造想象。
如何区分再造想象，还是创造想象?
考生注意，仔细审题，抓住题目主体是“作者”还是“读者”，如果是“作者”角度，属于创造想象;如果是“读者”角度，属于再造想象。
(3)幻想
幻想，属于创造想象的特殊形式。幻想，一般与个人的未来前途、个人愿望相联系。
比如，幻想出“超人”“女侠”这些形象。如果题目没有特地强调是“作者”角度还是“读者”角度，可以考虑是幻想。这个要具体问题具体看待。
幻想，包括理想和空想。理想，是立足现实的想象。空想，是不切实际的想象。理想，比如将来想成为一名科学家。空想，比如幻想天上掉下来500万。
综上，想象包括无意想象和有意想象，有意想象又包括再造想象和创造想象以及幻想。
想象的分类，是想象这部分知识里的重点内容，在资格证选择题里出现频率很高，考生们重点把握。
【练一练】
1.事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象是( )。
A. 表象 B. 想象 C. 思维 D. 直觉
2.设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于( )
A. 再造想象 B. 创造想象
C. 无意想象 D. 空想
3.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )
A. 记忆表象 B. 创造想象
C. 再造想象 D. 幻想
4.幻想是( )的一种特殊形式。
A. 再造想象 B. 创造想象 C. 无意想象 D. 空想
【题目答案】
1.A 2.B 3.C 4.B
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