【人物简介】裴斯泰洛齐，19世纪瑞士著名的民主主义教育实践家和教育理论家。他热爱儿童，对劳动民众非常同情，把自己的毕生精力献给了人民的教育事业。裴斯泰洛齐在其教育实践中一直以爱心育人，是西方教育史上最早提倡爱的教育的代表，也是实施爱的教育的典范。他热爱教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求，在教育理论上许多独创的论述，不仅为世界教育发展作出了重要贡献，而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。
【主要著作】《林哈德和葛笃德》
【主要理论】
1.论教育目的
根据适应自然的原则，裴斯泰洛齐认为，教育的目的就在于培养有道德、有智慧、身体强壮、能劳动并有一定劳动技能的身心和谐发展的完人，即使人的一切天赋能力和力量全面和谐发展。为了实现培养身心和谐发展的完人，裴斯泰洛齐提出体育、德育和智育及劳动教育几个方面的教育。
2.论教育心理学化
在如何教育人的问题上，裴斯泰洛齐认为必须适应自然。教育适应自然是裴斯泰洛齐的基本思想。他所说的教育适应自然，就是指教育必须顺应儿童的天赋能力和力量。在裴斯泰洛齐看来，所有的人生来就蕴藏着各种能力和力量。在此基础上，裴斯泰洛齐在教育史上第一次明确提出了“教育心理学化”的口号，教育心理学化的具体要求是：
(1)将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上;
(2)使得教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化;
(3)使教学原则和教学方法心理学化;
(4)调动儿童的主动性，让他们进行自我教育。
3.论要素教育
按照裴斯泰洛齐的观点，任何事物都是由最基本的要素构成的，儿童掌握了这些要素就能够很快地学习。教育也应从最基本、最简单的要素开始，由易到难，循序渐进，适合儿童的接受能力。具体来说，他认为智育的基本要素是数目、形状和语言;体育的最基本要素是关节活动;道德教育的基本要素是亲子间的情爱。
4.建立初等学校各科教学法
裴斯泰洛齐根据教学心理学化和要素教育主张，具体研究了学校各科教学法，提出了许多革新意见，被称为现代初等学校(小学)各科教学法的莫基人。他对初等学校的语言教学、算术教学和测量教学尤为重视。
5.教育与生产劳动相结合
裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家。
【教育名言】
1.实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。
2.为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。
【真题示例】
1.【单选】根据教育适应自然的原则和要素教育理论，研究了小学各科教学法，被称为教育史上小学各科教学法的奠基人的是( )。
A.裴斯泰洛齐 B.卢梭
C.康德 D.洛克
1.【答案】A
【解析】本题考查的是裴斯泰洛齐的教育思想。裴斯泰洛齐根据教育适应自然的原则和要素教育理论，研究了小学各科教学法，被称为教育史上小学各科教学法的奠基人。卢梭提出了自然与自由。康德是第一个在大学讲教育学的人，洛克提出了完整的绅士教育理论。故本题选A。
2.【单选】在教育史上( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.裴斯泰洛齐 B.卢梭
C.洛克 D.福禄贝尔
2.【答案】A
【解析】本题考查的是裴斯泰洛齐的教育思想。裴斯泰洛齐在其教育实践中一直以爱心育人，是西方教育史上最早提倡爱的教育的代表，也是实施爱的教育的典范。故本题选A。
3.【多选】关于裴斯泰洛齐，下列说法正确的是( )。
A.主张教育心理学化
B.教育要促进人的一切天赋能力和力量，全面和谐发展
C.建立初等学校各科教学法
D.第一个提出教育与生产劳动相结合的教育家
3.【答案】ABC
【解析】本题考查的是裴斯泰洛齐的教育思想。瑞士平民教育家裴斯泰洛齐，其著作是《林哈德与葛笃德》。他认为教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。他首次提出了教育的心理学化，提倡爱的教育，强调教育的主要原则是爱，也是西方教育史上第一个将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家。他还创立了一个新的教育理论体系，他的关于教育的最基本要素理论，奠定了初等学校各科教学法的基础。第一个提出教育与生产劳动相结合的教育家是文艺复兴时期的空想社会主义者托马斯·莫尔。故本题选ABC。
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