一、活动设计题
1.大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cm×30cm)当滑板玩(如下图)，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。
【参考答案】
大班体育教育活动：快乐小滑板
一、活动目标
1.认知目标：知道滑板不同的玩法，懂得正确的操作方式。
2.行为技能目标：通过操作游戏，发展平衡及肢体协调能力。
3.情感目标：在游戏中，体验竞赛及同伴互助的乐趣。
二、活动准备
1.30cm×30cm拼板每人一块，事先准备好活动场地。
2.郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。
3.奖品小礼物若干。
4.幼儿在活动前已经知道拼板的特性—安全、轻巧;接触过拼板，并有一定经验。
三、活动过程
(一)情境导入，引出活动
师：春天来了，让我们开着小汽车一起去锻炼吧。
1.带好小拼板去郊游。播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼板、举在胸前走等。
2.音乐停止后，提问：“刚才大家把小拼板变成了什么?”
3.让幼儿在空地上玩游戏，并提问拼板能变成什么?
4.停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌。
(二)探索玩法，学习双脚并拢侧身跳
1.探索拼板的多种玩法，感受一物多玩的乐趣。
(1)自由探索一块拼板的玩法，并互相学习。
师：我们刚才把一块小拼板变成了方向盘，开汽车玩。大家想一想还能变什么呢?还可以怎么玩呢?引导幼儿探索。
(2)分散玩拼板：大家刚才把拼板变成了什么?
(3)个别交流动作，集体学做。
①教师发出指令：把拼板直直地放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。
②跳过来，跳过去。
③跳的时候注意什么?如轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板。
2.借助拼板，学习双脚并拢侧身跳。
(1)按颜色拼长条：有几块拼板?像什么?
(2)学习双脚并拢侧身跳，讲解要求。
(3)分组游戏，练习侧身跳。
(4)放松运动，休息片刻。
(三)游戏“争抢站拼板”，体验合作能力
1.教师介绍游戏玩法：创设情境，小朋友扮演企鹅，根据音乐变化玩游戏。
2.第一次游戏，每张拼板上站一位小朋友。
3.第二次游戏，减少拼板数量合作玩游戏。
四、活动延伸
去美工区为自己心爱的小滑板穿上“美丽的衣服”，即为自己的滑板涂色。
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