| 品质 | 主要内容 | |
| 注意的广度/注意的范围 | 概念 | 同一时间内清楚地知觉出的对象的数目 |
| 影响因素 | （1）被知觉对象的特点；（2）当时的知觉任务；（3）已有的经验和知识 | |
| 注意的稳定性 | 概念 | 保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性 |
| 影响因素 | （1）注意对象的特点；（2）有无坚定目的；（3）个人的主观状态 | |
| 注意分散 | 分心；注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使人们不能清晰地认识事物 | |
| 注意起伏/动摇 | 短时间内注意周期性地不随意跳跃现象 | |
| 注意的分配 | 概念 | 在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象 |
| 条件 | （1）同时进行的两种活动中，必须有一种活动是已经熟练的；（2）同时进行的几种活动都已熟练；（3）几种不同的活动已成为一套统一的组织；（4）同时进行的活动最好利用的是不同的感觉通道 | |
| 注意的转移 | 概念 | 根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象 |
| 影响因素 | （1）原来注意的强度；（2）新的注意对象的特点；（3）大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性；（4）各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用 | |
【试题示例】
1.【单选】短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为( )。
A.注意的转移 B.注意的分配 C.注意的分散 D.注意的起伏
1.【答案】D
【解析】本题考查的是注意的起伏。当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。注意的这种周期性变化称为注意的起伏，有时也称注意的动摇。故本题选D。
2.【单选】上一节课是语文课，下一节课是物理课，在听了语文课之后，主动地把注意转到了物理课上。这种活动是注意的( )。
A.分配 B.分散 C.转移 D.起伏
2.【答案】C
【解析】本题考查的是注意的转移。注意的转移是根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。上一节课是语文课，下一节课是物理课，语文课后，主动把注意转到了物理课上，这是注意的转移。故本题选C。
3.【多选】注意的品质特征有( )。
A.注意的范围 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
3.【答案】ABCD
【解析】本题考查的是注意的品质。注意的品质特征有注意的范围(广度)、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。故本题选ABCD。
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