一、要求：必须是真唱。

　　二、哪些适合歌曲导入

　　1.课题内容与歌曲内容正好吻合;

　　2.歌曲可以是自己编的，也可以是现有的歌曲。

　　三、音乐导入例子

　　(一)课题内容正好和歌曲相关

　　1.人教版 四年级下册 第11课 《走进春天》

　　方法：歌曲导入——《春天在哪里》

　　春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀

　　这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂

　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

　　春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂

　　2.课题——《星空的联想》、梵高的《星空》

　　歌曲——《小星星》

　　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛……

　　3.课题——《泥塑》、《陶泥的世界》、《泥玩具》、《捏泥巴》……

　　歌曲——《泥娃娃》

　　泥娃娃 泥娃娃 一个泥娃娃 也有那眉毛 也有那眼睛

　　眼睛不会眨 泥娃娃 泥娃娃 一个泥娃娃 也有那鼻子 也有那嘴巴

　　嘴巴不说话 她是个假娃娃 不是个真娃娃 她没有亲爱的妈妈也没有爸爸

　　泥娃娃 泥娃娃 一个泥娃娃 我做她妈妈我做她爸爸

　　4.课题：人教版 四年级上册 第5课 《节奏的美感》

　　歌曲导入《幸福拍手歌》，该歌曲的节奏比较明显，可以引导学生在唱的过程中感受音乐的节奏，从而导出美术画面节奏。

　　如果感到幸福你就拍拍手

　　如果感到幸福你就拍拍手

　　如果感到幸福就快快拍拍手呀

　　看哪大家一齐拍拍手

　　如果感到幸福你就跺跺脚

　　如果感到幸福你就跺跺脚

　　如果感到幸福就快快跺跺脚呀

　　看哪大家一齐跺跺脚

　　(二)编相关的歌曲

　　1. 课题——《会爬的玩具》

　　歌曲——《新年好》旋律

　　新年好呀 新年好呀 祝福大家新年好!

　　我们唱歌 我们跳舞 祝福大家新年好!

　　改编歌曲——

　　毛毛虫呀，小小蛇呀，我们都是小玩具!

　　我们画画，我们动手，我们一起做玩具!