1.游戏种类说明

　　看、想、说、做

　　我们说美术课程具有视觉性、实践性、人文性、愉悦性，所在课程中我们常用的教学方式就是——看想说做画。

　　整堂课下来就是请同学们看一下这幅画、大家想一想、你来说一说、我们尝试做一下、我们一起画一下。

　　有没有一些好的游戏活动，把这些这些常用的教学方式进行下包装呢?

　　二、小游戏的具体运用

　　(一)看的游戏

　　1.看图大接龙

　　游戏说明：出示画面，让学生进行通过看一看，说一说画面的内容，适合欣赏感知的操练。

　　2.火眼金睛

　　游戏说明：出示画面，让学生进行通过看一看，说一说画面的内容，适合欣赏感知的操练。

　　3.连连看

　　游戏说明：适合归类的操练。出示图片和相关的配搭资料。通过连一连的方式，帮助学生梳理知识内容。

　　(二)想的游戏

　　1.头脑风暴

　　游戏说明：适合思维拓展的操练，可以出示某个知识点，让学生沿着一条线或者几条线发散思维，进行想象。

　　2.充气球

　　游戏说明：适合思维拓展的操练，可以出示某个知识点，让学生沿着一条线或者几条线发散思维，进行想象。

　　(三)说的游戏

　　1.配音员

　　游戏说明：适合画面讲解的操练，请学生以配音员的方式进行讲解。

　　2.我是画展小记者

　　游戏说明：适合于欣赏课，请学生以配音员的方式进行讲解。

　　3.我是小小讲解员

　　游戏说明：适合画面讲解的操练，请学生以配音员的方式进行讲解。

　　(四)做的游戏

　　适合造型类或者设计类的课程，这类课程单纯的靠看很难实现，所以需要一些做的活动在进行辅助。

　　1.七巧板、搭积木

　　游戏说明：根据课程的知识点，学生自己尝试动手探究，适合有一些形状的造型课程。

　　2.小木人(适合人物动态)

　　游戏说明:小木人是绘画过程中，掌握人物动态的一个小工具。适合有人物动态的课程。