一、教学目标

1.了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实;分析赤壁之战中曹操失败的原因。

2.通过查阅资料和小组讨论，学会正确评价曹操的方法，提高辩证看问题的能力。

3.感受由分裂走向统一是历史发展的必然趋势，养成辩证评价人物的意识。

二、教学重难点

教学重点：官渡之战，赤壁之战和三国鼎立的基本史实。

教学难点：正确地评价曹操的功与过;区分赤壁之战的史实与《三国演义》记载的区别。

三、教学方法

读图分析法、小组讨论法、多媒体教学法等。

四、教学过程

(一)提问导入

上课初，教师提问学生“古典文学名著《三国演义》开篇语就是‘话说天下大势，分久必合，合久必分’你认为这句话正确吗?从春秋战国到三国的史实是否验证了这一点?三国鼎立是如何形成的?”待学生回答后，顺势引出本课的学习。

(二)探究新知

环节一：官渡之战

课件呈现《东汉末年军阀割据形势图》，引导学生分析概括东汉末年的形势。教师总结补充东汉末年的局势为：东汉末年，群雄并起，为扩张势力，征战不休，使得百姓饱受战争之苦，生产力遭到严重破坏，人民渴望安定。然后进一步引导学生思考在北方的割据势力都有谁，谁最有可能完成北方的统一。最后，让学生阅读官渡之战的形势图，小组讨论官渡之战的相关史实。