一、判断题
1.爱岗敬业是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 ( )
2.少年期被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”。 ( )
3.讨论法是教师按照一定的教学要求学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。 ( )
4.能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性的良好表现。 ( )
5.个别教学是最早的教学组织形式。 ( )
6.教师如何组织使用课程资源是当前教师提高教学水平的主要因素，课程资源主要有课程计划、课程标准和教材。 ( )
7.美育的起点在于培养学生审美感知力。 ( )
8.分散复习需要较多时间，教师在教学中应鼓励学生进行集中复习。 ( )
9.诊断性评价重在对学生已经形成的知识、能力和情感等方面做出合理评价。 ( )
10.《教育法》规定，我们现行学校教育制度共包括初等教育、中等教育和高等教育三阶段。( )
【参考答案】
1.错误
【解析】本题考查的是中小学教师职业道德规范。教师要以身作则，为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
2.正确
【解析】有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，这意味着儿童将从心理上摆脱对成人的束缚。
3.错误
【解析】题干中是对谈话法的描述。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。
4.正确
【解析】记忆的敏捷性，这是记忆的速度和效率特征。能够在较短时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。
5.正确
【解析】古代教育主要以个别教学的形式进行。
6.错误
【解析】课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。不仅仅是课程计划、课程标准和教材。
7.正确
【解析】美育的起点在于培养学生审美感知能力，最高目标是培养学生创造美的能力。
8.错误
【解析】学生复习中应该分散复习与集中复习相结合。
9.正确
【解析】一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，为计划的有效实施提供可靠的信息资源，以获取更好的效果。
10.错误
【解析】《教育法》规定，我们现行学校教育制度共包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四阶段。
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