2020河北唐山路南教师招聘笔试备考：教综模拟题（十五）
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.小凡数学测验成绩不理想，他向同学抱怨老师评分不公正以及题目出得太偏了。事实上，老师的评分是客观公正的，题目也并未超出教学大纲范围，运用归因理论分析，以下相关说法正确的是( )。
①小凡的失败归因能在一定程度上减轻自己的愧疚感
②教师无需在意小凡错误的归因
③小凡的归因最容易产生习得性无助感
④指导学生进行正确归因十分重要
A.②③④ B.①③④ C.①③ D.①④
2.某学生对中国传统文化产生浓厚兴趣，在老师的指导下不断学习钻研中国传统文化，其近期新学了一首古诗，若该生想找出这首诗词字面意义背后的更深层意义，以此来记住这首古诗，他可以用( )。
A.精细加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.归类策略
3.课堂上，老师向学生提出问题，学生根据问题发表自己的观点，此时老师和学生所产生的语言活动是( )。
A.内部言语 B.独白言语 C.书面言语 D.对话言语
4.李老师觉得学生小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定，同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态，小明的认知方式属于( )。
A.沉思型 B.场独立型 C.冲动型 D.场依存型
5.下列各种情况中，发生了学习的是( )。
A.小黄从室内走到室外，视野扩大了很多
B.小马取得好成绩后心情好转
C.小刘喝完功能饮料后继续熬夜看球
D.动物园的猴子模仿游客嗑瓜子
【参考答案】
1.D
【解析】本题考查的是韦纳的归因理论在教育上的重要意义。教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。长期消极的归因不利于学生的个性成长，这就需要教师利用反馈的作用，并在反馈中给予鼓励和支持，帮助学生正确归因，若归因到努力因素上，会导致习得性无助。小凡归因到自己无法控制的客观方面，在一定程度上减轻自己的愧疚感，不易产生习得性无助感。但是老师应正确引导，否则会影响以后学生的学习动机。综上分析，①④正确，②③错误。故本题选D。
2.A
【解析】本题考查的是学习策略中的精细加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。题干中该生想找出这首诗词字面意义背后的更深层意义，属于精加工策略。故本题选A。
3.D
【解析】本题考查的是言语的种类中的对话言语。言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语。其中，口头言语又分为对话言语和独白言语。(1)对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。(2)独白言语。独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的、较长而连贯的言语。题干中师生互动，根据问题进行对话，属于对话言语。故本题选D。
4.D
【解析】本题考查的是认知方式中的场依存型。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物作出独立判断。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物作出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。题干中小明根据老师对他的态度而产生了相应行为的变化，属于场依存型，故本题选D。
5.D
【解析】本题考查的是学习现象。广义的学习包含动物的学习和人类的学习，指有机体在后天生活过程中，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。D选项中猴子在模仿游客嗑瓜子，需要经过观察游客的动作并且练习模仿产生持久的行为变化，属于学习。故本题选D。
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