2020河北唐山路南教师招聘笔试备考：教综模拟题（十四）
1.人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习，班杜拉称这种学习为观察学习。下列体现班杜拉观察学习理论的是( )。
A.身教胜于言教
B.蓬生麻中，不扶而直
C.己所不欲，勿施于人
D.闻道有先后，术业有专攻
2.学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的没有内在意义联系的词语，进行了联想：“天空飞着一架银色的飞机，飞机突然撞到一颗大树上……”此例中，小华使用了( )。
A.内在联系策略 B.形象联想法 C.谐音联想法 D.首字连词法
3.正强化是指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程，在下列日常教育教学中，属于正强化的是( )。
A.王老师对乐于助人的学生给予奖励
B.李老师对旷课的学生给予严厉批评
C.小丽上课与周围同学讲话，却没有同学理睬她
D.小芳看到教室内有人打架，立刻去报告老师
4.学生看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，听到节奏鲜明的音乐会觉得灯光和音乐节奏一样在闪动，这属于感觉的( )。
A.适应 B.错觉 C.对比 D.联觉
5.知识的学习受到许多因素的影响，其中( )是影响知识学习的首要条件。
A.有关知识的准备 B.学习的主动积极性 C.心智技能的掌握 D.教材结构
答案解析：
1.A
【解析】本题考查的是班杜拉的观察学习理论。替代性学习也叫观察学习，即通过观察别人而进行的学习。A选项强调的是模范榜样的示范作用，通过观察别人进行学习，体现了班杜拉观察学习理论。B选项强调环境的决定作用，C选项强调的是孔子所阐释的仁以“爱人”为中心，D选项强调的是不可轻视他人，保持学习他人的心态。故本题选A。
2.B
【解析】本题考查的是形象联想法。内在联系策略是一种对有意义的材料进行精加工的策略，它要求抓住所学材料字面意义背后的深层意义，进行深水平的加工。形象联想法是通过人为的联想，使无意义的材料和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合起来，从而提高记忆效果。题干将“飞机”“大树”无意义的词语联想到一起，属于形象联想法。故本题选B。
3.A
【解析】本题考查的是正强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。A选项中老师对学生进行奖励，使学生下次助人为乐的概率上升，属于正强化。故本题选A。
4.D
【解析】本题考查的是联觉。选项A，感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。选项B，错觉是指人在特定条件下对事物必然会产生的某种有固定倾向的歪曲知觉，是知觉的一种特殊情况。选项C,感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。选项D，联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。学生看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉属于联觉。结合题干，故本题选D。
5.B
【解析】本题考查的是知识学习的影响因素。影响知识掌握的主要因素包括：(1)学习的主动积极性。(2)有关知识的准备。(3)心智技能的掌握。(4)教材结构。其中，学习的主动积极性是影响知识学习的首要条件。只有学习的主动积极性高，才可能取得良好的掌握效果。故本题选B。
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