【人物简介】朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是我国教育史上继孔子后的又一人。
【主要著作】《四书章句集注》《朱子家训》
【主要理论】
1.关于小学与大学的教育思想
朱熹把人受教育的过程大略划分为两个阶段：十五岁以前受“小学”教育，十五岁以后受“大学”教育。他把小学教育和大学教育看成一个统一的教育过程，是既有区别又有联系的两个阶段。
他认为小学阶段的任务是“教以事”，教育的主要内容是伦理道德规范的训练和基本知识技能的学习，简单地说，就是“教事”“学事”。大学是“教以理”，教育的任务是“穷其理”“以理教”，即利用小学所学到的知识经验去推测未知的事物，培养学生分析问题和解决问题的能力。
在大学教材方面，他根据理学思想，对《论语》《孟子》《中庸》《大学》作了新注释，编成《四书章句集注》，简称《四书集注》。
2.朱子读书法
朱子读书法的具体内容：
(1)循序渐进。其包含三个意思：第一，读书应该按一定次序，不要颠倒;第二，应根据自己的实际情况和能力，安排读书计划并切实遵守;第三，读书要扎扎实实打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成。
(2)熟读精思。读书既要熟读成诵，又要精于思考，精思就是从无疑到有疑再到解疑的过程。
(3)虚心涵泳。所谓“虚心”，是指读书时要虚怀若谷，静心思虑，仔细体会书中的意思，不要先入为主，牵强附会;所谓“涵泳”，是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。
(4)切己体察。读书不能仅仅停留在书本上，口头上，而必须见之于自己的实际行动，要身体力行。
(5)着紧用力。其一，必须抓紧时间，发愤忘食，反对悠悠然;其二，必须抖擞精神，勇猛奋发，反对松松垮垮。
(6)居敬持志。这是朱熹道德修养的重要方法，也是他最重要的读书法。“居敬”就是读书时精神专一，注意力集中;所谓“持志”就是要树立远大的志向，高尚的目标，并要以顽强的毅力长期坚持。
3.课程词源
朱熹最早提出我国现代意义上的“课程”一词。他在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作工夫”，这里的课程即指功课及其进程。
【真题示例】
1.【单选】在古代，比较系统的读书方法是( )。
A.朱子读书法 B.孔子读书法
C.孟子读书法 D.董仲舒读书法
1.【答案】A
【解析】本题考查的是朱熹的教育思想。朱子读书法包括：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力和居敬持志。这是对朱熹读书治学经验的总结，也是对我国古代学者读书方法较为系统的总结。故本题选A。
2.【单选】朱熹把教育分为小学和大学两个阶段，其中小学以( )。
A.识字为主 B.读书为主
C.学事为主 D.穷理为主
2.【答案】C
【解析】本题考查的是朱熹的教育思想。朱熹认为，受认识水平限制，小学教育重在让儿童懂得和形成正确的行为规范，即知其当然，谓之学其事;大学则要求青少年进而懂得事中的道理，即知其所以然，谓之穷理。尽管小学教育也需要识字、读书，但朱熹认为并非小学的主要目的。故本题选C。
3.【单选】强调读书应该反复阅读，直到成诵，并应加入读书者自身的思考与见解，贵在存疑的是朱子读书法中关于( )的要求。
A.熟读精思 B.居敬持志
C.虚心涵泳 D.切己体察
3.【答案】A
【解析】本题考查的是朱子读书法。朱子读书法：熟读精思、虚心涵泳、着紧用力、居敬持志、循序渐进、切记体察。其中，熟读精思是指读书既要熟读成诵，又要精于思考，精思就是从无疑到有疑再到解疑的过程;居敬持志是指注意力要集中，立志要稳定;虚心涵泳是指读书不能先入为主，要反复咀嚼;切己体察是指读书不能停留在书本上，必须见于实际行动，身体力行。故本题选A。
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