【人物简介】墨子，名翟，东周春秋末期战国初期宋国人，墨家学派的创始人，墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。
【主要著作】《墨子》
【主要理论】
1.人性观：素丝说
墨子以染丝为例，阐述了环境对人性形成的影响：“染于苍则苍，染于黄则黄。”(《墨子·所染》)
2.培养目标
墨子认为要建立一个“兼爱、非攻”的社会，就要培养“兼士、贤人”，才能够“兴天下之利，除天下之害”。
3.以科技和思维训练为主要教育内容
墨家在自然科学教育方面有很高造诣，涉及数学、光学、声学、力学及心理学等许多方面。例如几何学中对“圆”的定义，光学中的小孔成像，以及对力学中机械学规律的探索在当时世界上居领先地位。
思维能力上包括认识和思想方法，形式逻辑的教育目的是锻炼和形成逻辑思维能力，善于与人诡辩，以雄辩的逻辑力量去说服他人推行自己的政治主张。提出人的认识与言谈是否准确的三条标准——三表法。第一表：“上本之于古者圣王之事”，即历史的经验和知识;第二表：“下原察百姓耳目之实”，即依据民众经历，以广见闻;第三表：“发以为刑政，观其中国家百姓人民之利”，即在社会实践中检验思想与言论的正确与否。在形式逻辑上，在我国古代史上首先提出“类、故”的概念，提出“察类明故”。
此外，对于知识的理解，墨子认为，人的知识的来源可分为三个方面，即“亲知”“闻知”“说知”。亲知，是指人们亲身实践得来的知识，它是从“践行”中得来;闻知，主要指从别人那里通过耳闻目睹(包括文字记载)获取来的知识;说知，则是人们根据耳闻目睹的情况、资料，通过思考、演绎、想象而推理出来的结论。
4.教育方法
墨子主张主动、创造、实践、量力这四种方法。
墨子不同意儒家“叩则鸣，不叩则不鸣”的消极等待态度，主张积极主动的“强说人”，对不来者也主动去教，送教上门，这种教人为己任的精神很可贵。墨子学于儒而又自成一家，他的科学和逻辑学，是创造精神的结果。
【教育名言】
1.夫智者必量其力所能至而如从事焉。
2.染于苍则苍，染于黄则黄;所入者变，其色亦变。
【真题示例】
1.【单选】墨子是先秦时期著名的教育家、思想家，创立了墨家学说，与儒家并称显学。他认为，人的知识来源可分为三个方面。即闻知、说知和亲知。其中，墨子所说的“说知”是指由( )而得到的知识。
A.审问 B.实践
C.推论 D.传闻
1.【答案】C
【解析】本题考查的是墨子的教育思想。墨子认为知识的来源包括：亲知、闻知和说知。亲知，亲自实践知道的;闻知，听说得到的;说知，推论、推理得到的。故本题选C。
2.【单选】主张“兼爱”的是( )学派。
A.儒家 B.墨家
C.道家 D.法家
2.【答案】B
【解析】本题考查的是墨子的教育思想。墨子认为要建立一个兼爱、非攻的社会，就要培养兼士、贤人，才能够“兴天下之利，除天下之害”。墨子是墨家学派的代表人物。故本题选B。
3.【多选】对于获得知识的理解，墨家认为主要途径包括( )。
A.听知 B.闻知
C.说知 D.亲知
3.【答案】BCD
【解析】本题考查的是墨子的教育思想。墨子认为获得知识有三种途径：亲知、闻知和说知。前两种都不够全面和可靠，所以必须重视说知，依靠类推和明知的方法来获得理性知识。故本题选BCD。
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