1.如果让出生六个月的婴儿学会走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功，说明( )。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定人发展的最终结果
2.人的遗传素质的差异，不仅表现在体态、感觉器官方面，也表现在( )上。
A.运动技能 B.神经活动的类型C.生理机制的成熟度 D.思维与情感
3.对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )。
A.前提作用 B.决定作用C.促进作用 D.导向作用
4.儿童心理发展必要的物质前提和基础是( )。
A.遗传和生活环境 B.遗传和生长发育C.遗传和生理发展 D.遗传和社会环境
5.通过大量的婴幼儿日常生活事件的观察，心理学家总结出婴幼儿身心发展的顺序为“三翻六坐八爬十二月会走”的结论，说明( )。
A.遗传因素成熟制约儿童身心发展年龄特征
B.遗传素质具有可塑性
C.遗传素质为人的发展提供可能
D.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响
答案及解析：
1.A【解析】人的身心发展必须有正常的遗传素质为基础，发展才有可能。没有这个前提，任何发展都不可能。遗传素质对人的身心发展的影响体现在：遗传素质为人的发展提供了可能;遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。题干中六个月婴儿学走路和四岁儿童学高等数学一样，都是因为遗传素质的不成熟所以制约了人的发展过程及其阶段。故本题选A。
2.B【解析】人的遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。故本题选B。
3.A【解析】遗传素质是人身心发展的前提和基础。故本题选A。
4.C【解析】遗传和生理的发展是儿童心理发展的物质前提、必要条件，没有解剖生物的物质基础，儿童的心理就不能产生和发展。例如，无脑畸形儿生来不具有正常的脑髓，因而就不能产生思维，最多只有一些最低级的感觉。如饥饿、疼痛等。一个生来就是色盲的孩子就无法分辨颜色，更无法成为画家。故本题选C。
5.A【解析】遗传素质是逐步成熟的，他有一个发展的过程。人们常说的“三翻六坐八爬十二月会走”就反映了人的遗传素质的发展过程及其成熟程度，它既为一定年龄阶段的儿童某些身心特点的出现提供了可能，也为它的超越性发展提供限制。故本题选A。
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