1.提问的作用

　　Ø 启发思维，主动学习

　　Ø 激发兴趣，产生学习动机

　　Ø 清理思路，把握知识间的内在逻辑

　　Ø 培养能力、提高能力

　　Ø 为学生提供参与机会

　　Ø 反馈信息、促进交流

　　Ø 创造和谐的教学氛围

　　二、提问的分类

　　根据认知水平进行分类：

　　Ø 低级认知提问

　　Ø 高级认知提问

　　根据提问技巧进行分类：

　　Ø 诱导提问

　　Ø 疏导提问

　　Ø 台阶提问

　　Ø 迂回提问

　　三、提问的注意事项

　　1.提问的形式

　　Ø 提出问题点名答。

　　Ø 提出问题大家答。

　　Ø 提出问题自己答。

　　Ø 提出问题暂不答。

　　2.课堂提问的注意要点

　　Ø 清晰与连贯

　　Ø 停顿与语速

　　Ø 指派与分配

　　Ø 评价与反馈

　　3.课堂提问的策略

　　Ø 根据学生的实际水平、身心特点拟定学习任务、设计各种问题，而且应以此为基础预设学生的答案,体现现场感。

　　Ø 指定学生时应多用处所词，如“坐在后面的那位男孩”、“边上的那位女同学”，处所词彰显了空间感，言之凿凿地指出学生的所在，也让人仿佛置身真实课堂。

　　Ø 指定虚拟的学生个别发言时，手势应指向“心中学生”的所在，若配以投去的目光，则更有助于营造恍若现场的感觉。

　　Ø 注意提问手势。