知识点一：班级和班集体

	班级		班集体
内涵/地位	学校行政体系中最基层的行政组织，开展教学活动的基本单位		按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体
发展	埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词； 夸美纽斯《大教学论》对班级组织系统论证； 1862年京师同文馆中国首次采用班级组织		组建阶段→形成阶段→发展阶段→成熟阶段
特征	学习性、不成熟性、教育性、社会性		（1）明确的共同目标（首要特征、基础）；（2）一定的组织结构； （3）一定的共同生活准则； （4）集体成员之间平等、心理相容的氛围
功能/作用	社会化功能	（1）传递社会价值观，指导生活目标； （2）传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能； （3）教导社会生活规范，训练社会行为方式； （4）提供角色学习条件，培养社会角色	（1）形成学生的群体意识； （2）培养学生的社会交往与适应能力； （3）形成学生的自我管理能力
	个体化功能	（1）促进发展功能； （2）满足需求的功能； （3）诊断功能； （4）矫正功能