一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.被西方称为“现代教育学之父”的教育家是( )。
A.亚里士多德 B.夸美纽斯
C.赫尔巴特 D.杜威
2.舒尔茨提出“有技能的人力资源是一切资源中最重要的资源，人力资本投资大于物力资本投资的收益。”这一观点体现教育的( )。
A.政治功能 B.经济功能
C.文化功能 D.享用功能
3.从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。
A.单轨学制 B.双轨学制
C.分支型学制 D.综合型
4.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )。
A.精湛的专业技能 B.远大的专业理想
C.广博的专业知识 D.严谨的专业态度
5.教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识规律，促进了知情意行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的( )。
A.教育性 B.交往性
C.间接性 D.领导性
6.“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是( )。
A.思想性和科学性统一原则 B.理论联系实际原则
C.巩固性原则 D.差异性原则
7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。
A.教学设计能力 B.教学组织能力
C.教学决策能力 D.教学监督能力
8.批改学生作业时，张老师使用了“你最近进步很快，祝贺”“关于某某知识点的掌握还不够好，加油”等批语，并对后续学习提出针对性建议，从评价功能与进行的时间来看，这种评价属于( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价
C.总结性评价 D.赞赏性评价
9.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。
A.领悟的课程 B.理想的课程
C.正式的课程 D.经验的课程
10.“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是( )。
A.建构主义课程理论 B.人本主义课程理论
C.改造主义课程理论 D.要素主义课程理论
【参考答案】
1.C
【解析】德国赫尔巴特的《普通教育学》,标志着规范教育学的建立，是第一本现代教育学著作。赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了重大的影响，被看作是传统教育理论的代表。他还被称为“现代教育学之父”。故本题选C。
2.B
【解析】舒尔茨提出的人力资本理论体现了教育对经济的作用。故本题选B。
3.C
【解析】从形态上看，我国现行的学校教育制度是由单轨制发展而来的分支型学制。故本题选C。
4.C
【解析】教师从事教书育人的工作，要给学生传道受业解惑，教师自身应具备广博的专业知识。故本题选C。
5.A
【解析】教学中学生的认识既是目的，也是手段。赫尔巴特早在19世纪便提出了教育性教学的概念，以后一直成为教学应遵循的原则。故本题选A。
6.B
【解析】题干描述的是知和行的关系，理论联系实际原则又叫知行统一原则。故本题选B。
7.D
【解析】教学监督能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。故本题选D。
8.B
【解析】题干中的教师评语是在教学中反映学生进步评价，属于形成性评价。故本题选B。
9.C
【解析】正式的课程由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。故本题选C。
10.B
【解析】人本主义课程理论认为儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。故本题选B。
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