在各地教师招聘考试中，教学原则几乎每次都是必考内容，而且是全题型的知识点。主要考查每一原则的含义、具体要求。客观题的考查方式主要是给出某一名言或者给出具体情境让大家判断运用了哪种教学原则，主观题的考查方式主要有简答题、论述题和案例分析题。2016年河北省特岗教师招聘考试以案例分析题的形式考到了“思想性和科学性统一原则”，平时这一原则考试频率相对较低，但在这次考试中以大的案例分析出现，因此，任何一个教学原则都是很重要的。下面带大家梳理教学原则之一知识点，以便大家更好地掌握。
1.直观性原则
(1)定义：指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
(2)贯彻要求：①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③重视运用语言直观。
(3)观点：
夸美纽斯指出凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或代替它的图像呈现给学生。
乌申斯基也指出，儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
2.启发性原则
(1)定义：指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
(2)贯彻要求：①调动学生学习的主动性;②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;③让学生动手，培养独立解决问题的能力;④发扬教学民主。
(3)观点：
孔子：不愤不启，不悱不发;《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达;苏格拉底：助产术;第斯多惠：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。
3.循序渐进原则(系统性原则)
(1)定义：指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
(2)贯彻要求：①按教材的系统性进行教学;②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学;③由浅入深，由易到难，由简到繁。
(3)观点：
《学记》：“学不躐等”“不陵节而施”，学不躐等即学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃，不陵节而施指不要超越学生所能接受的程度实施教学。
4.因材施教原则
(1)定义：指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
(2)贯彻要求：①针对学生的特点进行有区别的教学;②采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。
5.巩固性原则
(1)定义：指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
(2)贯彻要求：①在理解的基础上巩固;②重视组织各种复习;③在扩充改组和运用知识中积极巩固。
(3)观点：
孔子：学而时习之、温故而知新;乌申斯基：复习是学习之母。
6.理论联系实际原则
(1)定义：指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
(2)贯彻要求：①书本知识的教学要注重联系实际;②重视培养学生运用知识的能力;③正确处理知识教学与技能训练的关系;④补充必要的乡土教材。
7.量力性原则(可接受性原则)
(1)定义：指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。
(2)贯彻要求：①重视儿童的年龄特征;②了解学生发展的具体特点;③恰当地把握教学难度。
8.思想性和科学性统一原则
(1)定义：指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行思想教育。
(2)贯彻要求：①保证教学的科学性;②结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育;③不断提高自己的业务能力和思想水平。
【真题演练1】：保定市招聘-2015-68.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，体现的教学原则是( )
启发性原则 B.直观性原则 C. 循序渐进原则 D.因材施教原则
【解析】A。本题考查中小学教学过程中常用的教学原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是说引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。因此，本题答案为A。
【真题演练2】：保定市招聘-2015-69.“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )
循序渐进原则 B.巩固性原则 C.量力性原则 D.启发性原则
【解析】C。本题同样考查中小学教学过程中常用的教学原则。“语知而不知，虽舍之可也”的意思是给学生讲解后还不明白的情况下,暂时搁置问题也是可以的。体现的是量力性原则，因此，本题答案为C。
【真题演练3】：简述启发性原则和及其贯彻这一原则的具体要求。
【解析】：(1)定义：启发性原则指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻要求：①调动学生学习的主动性;②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;③让学生动手，培养独立解决问题的能力;④发扬教学民主。
教学原则是常考的重要知识点，考生必须牢固掌握其含义和具体要求。
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