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2020河北教师招聘备考:往年河北省直幼教教师岗试卷分析

未知 | 2020-03-23 13:28

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  随着国家对学前教育越来越重视,幼教教师岗的竞争也越来越激烈,在夯实专业知识的情况下,对考情的全面把握也非常重要。今天河北华图就2016年河北省直事业单位学前教育类岗位的笔试试卷进行一个全面的分析。

  一、试卷整体分析

  2016年河北省直事业单位学前教育类专业基础知识的考试题型全部为客观题,其中单选题110题,判断20题,共计130题。整体来说,试卷难度整体不大,着重基础知识的考察。学前教育类专业基础知识的考试内容包括了学前教育学、学前心理学、学前卫生学和教育法律法规等。根据具体的试题内容,就此次考试的专业知识做具体的统计和分析。

  据统计,学前教育学57题,学前心理学32题,学前卫生学10题,教育法律法规6题。下表为部分考题的章节分布情况:

学前教育学 学前教育基础知识 幼儿教育思想和儿童观 幼儿课程 环境创设 游戏活动 教学活动 领域区域主题
活动
一日活动 幼小衔接家园合作
题量 12 10 2 6 6 4 12 5 0
学前心理学 心理发展 动作语言 认知 情绪情感 个性 社会性
题量 19 2 6 2 3 0

  注:由于99题、107题、108题、65-86题缺失,分析了105题,占总题量81%,故统计频率整体不影响统计效果。

  由统计可以看出,学前教育学和学前心理学是重点考察部分。其中学前教育学知识的考察主要集中在学前教育基础知识,幼儿教育思想和儿童观,以及领域、区域、主题活动这三大部分;而学前心理学则主要集中在儿童心理发展和认知这两部分知识。因此,希望广大考生在备考过程中既要注重全面,又要有所侧重。

  具体考点分析

  10.《大教学论》的作者是

  A.卢梭 B.夸美纽斯

  C.福禄贝尔 D.蒙台梭利

  答案:B。

  【解析】本题考查的是夸美纽斯的实践贡献,《大教学论》全面地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义新教育的主张,提出了一套完整的教育理论体系,第一次把教育学从哲学中独立出来,完成了教育理论上有史以来的重大变革。它开创了近代教育理论的先河,成为划时代的巨著。因此,夸美纽斯被称为近代的“教育巨匠”和“教育理论的始祖”,也有人称他是教育史上的“哥白尼”。的基本环节,属于高频考点,一般以客观题的形式出现。

  56.世界上第一本图文并茂的儿童读物是捷克教育家夸美纽斯编写的

  A《世界图解》 B《母育学校》

  C《理想国》 D《一个婴儿的传略》

  答案:A。

  【解析】《世界图解》是世界上第一本图文并茂的书籍。夸美纽斯是根据他所提出的适应自然和直观教学原则写成的一部教科书。其有附以插图的短文一百五十篇,内容包括自然(宇宙、地理、植物、动物、人体等)、人类活动(手工业、农业、交通、文化等)、社会生活(国家管理、法院)和语言文字等方面,试图授予儿童以百科全书式的知识。在欧洲国家广泛流行。

  103. 1907年,蒙明梭利在罗马贫民区创设了

  A儿童之家

  B幼儿园

  C游戏场

  D幼稚园

  答案:A。

  【解析】蒙台梭利不仅是一位教育理论家,而且是一位教育实践家。1907年,创办的第一所“儿童之家”,目前全球各地的蒙氏幼儿园均在此范式下建立。

  以上考点考查了著名教育家的实践贡献,还会考查各位著名教育家的著名思想。

  13. 下列哪一个选项不是杜威对教育本质的看法

  A教育即生长 B教育即游戏

  C教育即生活 D教育即经验的不断改造

  答案:B。

  【解析】杜威著名的幼儿教育思想就是“教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造。”

  20.人脑开始只是一张白纸,没有特性也没有观念。这是洛克蓄各的

  A白板说 B最近发展说

  C遗传说 D认知说

  答案:A。

  【解析】17世纪英国唯物主义哲学家J.洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说,指出:人出生时心灵像白纸或白板一样,只是通过经验的途径,心灵中才有了观念,因此,经验是观念的惟一来源。他抛弃了笛卡尔等人的天赋观念说,而认为人的心灵开始时就像一张白纸,而向它提供精神内容的是经验。

  27.“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。

  A蔡元培 B陶行知

  C陈鹤琴 D叶圣陶

  答案:B。

  【解析】著名教育家陶行知先生的名言:捧着一颗心来,不带走半根草去。

  这句教育名言,表达了一种无私奉献的高尚精神。这句话是著名的学者陶行知老先生的教学态度,也是他的办学理念。

  102.福禄贝认为儿童有种本能,不包括

  A活动的本能

  B生存的本能

  C艺术的本能

  D宗教的本能

  答案:B。

  【解析】福禄贝尔认为儿童有四种本能,第一为活动的本能(即是一种创造的本能),第二位认识的本能(即揭示万物的本能),第三为艺术的本能(即进行艺术创作的本能),第四为宗教的本能。

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