知识点一：学生的本质属性、特点及社会地位

本质属性	学生是人
	学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
	学生是学习的主体，是具有能动性的教育的对象
特点	可塑性、依赖性和向师性
社会地位	《儿童权利公约》（1989年）的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：无歧视原则；尊重儿童尊严原则；尊重儿童观点与意见原则；儿童利益最佳原则
	中小学生身份的定位：接受教育的未成年公民

知识点二：学生的权利和义务

权利	人身权 （最基本、最重要、内涵最丰富）	身心健康权	生命健康、人身安全、心理健康
		人身自由权	支配人身和行动自由，不受非法拘禁、搜查和逮捕
		人格尊严权	受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利；不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为
		隐私权	学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利；不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等
		名誉权和荣誉权	学生有权享有关于其道德品质、才干及其他方面的正常的社会评价；不得歪曲、诽谤、诋毁或非法剥夺
	受教育权 （最主要）	（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料； （2）按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金； （3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； （4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （5）法律、法规规定的其他权利
义务	（1）遵守法律、法规； （2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （3）努力学习，完成规定的学习任务； （4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度