一、单项选择题

1.我国近代史上第一个被实施的学制是( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

2.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。

A.英国 B.德国

C.俄国 D.中国

3.现代学校教育制度的类型中，( )出现最早，但其具有明显的等级性和不公平性，不利于教育的普及。

A.双轨学制 B.单轨学制

C.分支型学制 D.三轨学制

4.下列不属于义务教育特点的是( )。

A.强制性 B.免费性

C.阶段性 D.普及性

5.我国唐朝时期已经形成了比较完备的官学系统，比如“六学二馆”，按教育制度的历史发展，这属于( )。

A.制度化教育 B.非制度化教育

C.后制度化教育 D.前制度化教育

6.非制度化教育的重要体现主要是西方学者所提出的建构( )。

A.学习化社会 B.终身化社会

C.民主化社会 D.个性化社会

7.以美国学制为蓝本，规定小学六年、初中三年、高中三年的我国学制是( )。

A.壬子癸丑学制 B.壬寅学制

C.癸卯学制 D.壬戌学制

【参考答案】

一、单项选择题

1.【答案】B

【解析】本题考查我国近代的学制。1903年(光绪二十九年)，清政府拟定了《奏定学堂章程》，1904年1月颁布执行，又称“癸卯学制”。A选项壬寅学制是我国首次颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。故本题选B。

2.【答案】B

【解析】本题考查义务教育。世界上最早颁布义务教育法的国家是德国。1619年，德意志魏玛联邦公布的学校法令规定，父母应送其6～12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。故本题选B。

3.【答案】A

【解析】本题考查双轨制。现代学制最早出现在欧洲，以英国的双轨制典型为代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。双轨学制是指一个国家的学校体系基本上是由两个不同的学校系统构成的，其中一个系统是面向统治阶级的，另一个系统是面向平民大众的，它们在教育目的、教育目标、教育内容和入学资格上都有显著的不同，两者在制度上分立并存、互不关联。双轨制具有明显的等级性和不公平性。故本题选A。

4.【答案】C

【解析】本题考查义务教育的特点。义务教育的特征是强制性、免费性和普及性。故本题选C。

5.【答案】D

【解析】本题考查学校教育制度在形式上的发展。教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。以制度化教育为参照，之前的教育都归为前制度化教育，之后的则称为非制度化教育。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学堂”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。题干中的唐朝在清朝以前，因此处于前制度化教育阶段。故本题选D。

6.【答案】A

【解析】本题考查非制度化教育的内涵。非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，提出构建学习化社会的理想，这正是非制度化教育的重要体现。故本题选A。

7.【答案】D

【解析】本题考查壬戌学制。1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“新学制”，或称“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年、初中三年、高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。故本题选D。